在探讨中医师承是否必须公正时，我们首先要明确“公正”的含义。“公正”指的是一个过程、制度或行为在执行时能够保证公平、无偏倚和透明，对于中医师承而言，它是指一种传承医学知识和技能的方式，通常涉及师承关系，即徒弟跟随师傅学习并接受指导。
中医师承作为一种传统医学教育方式，其公正性是评价这一教育模式优劣的重要标准之一，如果一个中医师承过程缺乏公正性，那么不仅会影响学生的学习效果，还可能损害中医文化的传承和发展。
以下是一些关于中医师承是否必须公正的分析：
1、师承关系的建立：在师承关系中，学生选择跟随哪位师傅学习，很大程度上取决于个人偏好、地域文化背景以及经济因素等，这种选择的不确定性可能导致学生在学习过程中感受到不公，建立一个基于能力、资质和教学效果的公正选拔机制显得尤为重要。
2、教学内容与方法：中医师承的教育内容和教学方法应当是统一的、标准化的，以确保所有学生都能获得相同的知识体系，由于地区差异和文化差异，教学内容和方法可能会有所不同，这可能会导致某些学生感到不公平。
3、考核与评价：考试和评价是衡量学习成果的重要手段，公正的考核与评价机制可以确保每个学生的努力和进步得到认可，如果考核和评价存在偏见或不透明，那么学生的权益将无法得到保障。
4、资源分配：在中医师承的过程中，资源的分配也是一个重要问题，如果资源分配不均，可能会导致部分学生无法获得足够的学习机会，从而影响他们的学习效果和未来发展。
中医师承作为一个传承医学知识的教育方式，其公正性是至关重要的，为了确保中医师承的公正性，需要从以下几个方面入手：
- 建立基于能力和教学效果的师承选拔机制；
- 制定统一的教学内容和标准化的教学方法；
- 建立公正的考核与评价体系；
- 确保资源的公平分配。
只有在确保这些方面的公正性后，中医师承才能更好地传承和发展中医文化，为社会培养出更多优秀的中医人才。
