中医师承制度，是中国古代医学教育体系中的重要组成部分，它起源于汉代，是一种以师承关系为基础的中医教育方式，在中医师承制度下，学生首先需要在名师的指导下学习医术，通过实践和理论相结合的方式，逐渐掌握中医的基本理论和临床技能。
中医师承制度的管理主要包括以下几个方面：
1、师承关系的建立：中医师承制度的核心在于师承关系，学生需要通过拜师、拜师仪式等方式，正式成为师父的弟子，开始接受系统的教育和训练，在这个过程中，师父会传授给学生丰富的医学知识和实践经验，帮助学生逐步成长为一名合格的中医师。
2、教学管理：中医师承制度的教学内容主要包括经典医籍的学习、临床技能的训练以及实践经验的积累，为了确保教学质量，教育机构会对教学内容进行合理安排，制定详细的教学计划和课程设置，同时加强对教师的培训和管理，提高教学质量。
3、实践管理：中医师承制度强调理论与实践相结合，学生需要在名师的指导下进行临床实习，教育机构会对学生的实习情况进行严格的管理和监督，确保学生在实践中能够熟练掌握所学知识，提高临床技能。
4、考核管理：为了评估学生的学习成果和教学效果，中医师承制度会对学生进行定期的考核，考核内容主要包括理论知识的测试、临床技能的操作以及实践经验的评估等，通过考核，可以了解学生的学习情况，为后续的教育改革提供依据。
5、传承与发展：中医师承制度注重传承和发展，鼓励学生在学习过程中不断探索和创新，教育机构会定期组织学术交流、学术研讨会等活动，促进学生之间的交流与合作，推动中医师承制度的发展和进步。
中医师承制度的管理涉及师承关系的建立、教学管理、实践管理、考核管理以及传承与发展等多个方面，通过这些管理措施的实施，可以确保中医师承制度的有效运行，培养出一批优秀的中医师，为中医药事业的发展做出贡献。
