中医师承，又称师承制，是中国传统医学教育的一种传统模式，它是指学生在名师的指导下学习中医理论和临床技能，通过长时间的学习和实践，最终获得中医师资格，这种模式在中国的医学教育中有着悠久的历史，对于培养中医人才具有重要意义。
中医师承制的基本原理是“师徒传授”，即学生跟随一位经验丰富的中医师学习，通过直接观察和模仿师傅的临床经验和技能，逐渐掌握中医的理论知识和临床技能，这种模式强调实践经验的重要性，认为只有通过长期的临床实践，才能真正理解和掌握中医的理论和技术。
中医师承制的优点在于其实践性和针对性，在这种模式下，学生可以直接从经验丰富的中医师那里学习，避免了理论与实践脱节的问题，中医师可以根据学生的具体情况，进行个性化的指导，帮助学生更好地理解和掌握中医的理论和技术。
中医师承制也存在一定的局限性，这种模式要求学生必须跟随一位中医师学习，这可能导致学生在选择学习路径时受到限制，由于中医师的时间和精力有限，学生可能需要花费较长时间才能完成学业，中医师传承过程中可能会出现知识和技能的断层，影响中医的发展。
近年来，随着现代医学的发展和中医教育的变革，中医师承制面临着一定的挑战，现代医学的发展为中医提供了新的理论和技术，使得中医师需要不断更新自己的知识体系；中医师承制在实际操作中可能存在一些问题，如教学资源不足、教学方法落后等。
为了应对这些挑战，一些中医教育机构开始尝试改革中医师承制，引入现代教育理念和方法，提高教学质量和效率，采用多媒体教学、模拟教学等方式，增强学生的学习兴趣和参与度；加强师资队伍建设，提高教师的教学能力和水平；建立完善的教学评价体系，确保教学效果的持续改进。
中医师承制是一种传统的中医教育模式，具有重要的历史和文化价值，在现代医学教育的背景下，我们需要不断创新和完善中医师承制，以适应时代的需求，培养出更多优秀的中医人才。
